阜新市实现集团化办学全覆盖　让城乡学子一起“上好学”

统一管理、集体教研、共享课程……

集团化办学是阜新市推进义务教育优质均衡发展的标志性举措，足以支撑城乡学子从“有学上”到“上好学”的共同梦想，让人民满意教育的成色更足。

截至2022年末，阜新市义务教育学校成功组建15个紧密型教育集团和32个松散型教育集团，覆盖全市128所义务教育阶段学校，实现集团化办学覆盖率100%。

新样本：办学质量稳步提升

最近，周末休息时间，阜蒙县紫都台小学教育集团共6所学校教师“云上”教研、共话育人。

“贯彻落实党的二十大精神，做实做细‘双减’工作，要求我们必须把校内‘三提高’作为突破重点，推动每一个农村孩子健康成长、全面发展……”紫都台小学校长朱宝录开场后，各校教师围绕提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量各抒己见、畅所欲言，并纷纷表达了坚持为党育人、为国育才，做强基础教育，培养堪当民族复兴重任时代新人的决心与信心。

阜蒙县紫都台小学教育集团是阜新市集团化办学的先行者之一，共由紫都台、卧凤沟、佛寺、红帽子、太平、王府6所阜蒙县西部农村学校组成。以往，这些学校普遍存在办学理念滞后、教师教研和课堂教学质量不高、教师结构性短缺等共性问题，导致生源流失。近两年组建教育集团以来，通过提高教师专业能力、建立骨干教师团队、组织集体备课研讨、分享教育教学经验、外出考察学习取经等措施，践行了“师资共享、互鉴共进”的总体工作思路，实现了让更多农村学生共享优质教育资源的目标，学苗流向民办学校的趋势也得到根本扭转。

全覆盖：优质资源全面共享

2022年，按照优质学校+薄弱学校、县镇学校+乡村学校等基本组合模式，阜新市实现集团化办学全覆盖，这标志着阜新义务教育跨上了成长新台阶、迈入了发展新境界。

“人民群众对教育满意不满意，主要体现在基础教育上。教育办得好不好，基础教育是根本。”市教育局相关负责人表示，在现阶段，义务教育集团化办学有助于快速提升薄弱学校的办学水平，放大优质教育资源，满足人民群众需求；有助于薄弱学校、农村学校、新建学校快速成长，节约办学成本，提高办学效率；有助于拓宽学校教育视野，促进学校优势互补，扩大教师和干部成长空间；有助于提升区域学校整体办学水平，实现“学有所教”向“学有优教”转变。

在“双减”背景下，辽宁省把深化义务教育集团化办学改革工作作为提高教学质量的第一项任务来抓，推动各市实现义务教育地区间、城乡间、校际间的差距不断缩小。近年来，阜新市集团化办学已经迈出稳健探索的脚步，涌现出一批先行先试的亮点，积累下大量可学可用的经验。今年初以来，在集团化办学广泛铺开当中，阜新市各教育集团紧紧把握资源整合、结构再造这一主线，对标互相学习、对表借鉴经验、对题突破难点，通过集团化办学模式改革，凸显教育资源和教育理念的辐射作用，实现优质校扩容、薄弱校提升，推动优质教育资源全面共享。

补短板：农村学校加速发展

阜新市各县、区按照城镇化建设规划和常住人口规模，完善城乡学校总体布局规划，扩大学位供给，消除安全隐患，改善办学条件。仅2022年，全市即新建校舍5800平方米，另有1.4万平方米校舍正加紧建设中；维修改造校舍11.2万平方米，改造操场面积总计达11.6万平方米，一座座崭新校园托举起农家娃的成才梦。市教育局评选出市级“乡村温馨校园”5所。

硬件改善，软件也要升级。阜新市加强农村教师队伍建设，完善教师资源配置，推进“县管校聘”改革，配齐配足乡村学校教师。同时，关心农村教师生活和发展，提升农村教师待遇，选派100名农村教师参加省级学科教师培训，评选市级骨干教师明确农村教师比例不低于总数的20%，切实提高农村学校教育教学质量，为农家娃成长成才助力。