根据教育部《义务教育课程方案》相关规划要求,我市下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》的通知,从今年秋季新学期开始,阜新市中小学将开足开好劳动教育课。到2025年,我市将组织培育50节市级劳动教育精品课和50个劳动教育优秀案例,创建30所市级劳动教育示范学校,遴选10个市级示范性劳动教育实践基地,并遴选市级劳动教育实验县区,培育选树典型和经验,发挥示范引领作用。
据了解,劳动教育课程内容共设置十个任务群,主要有日常生活劳动方面清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群;生产劳动方面农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群以及服务性劳动方面现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
其中,小学低年级开展劳动意识启蒙教育,让学生学习日常生活自理,爱惜劳动成果,感知劳动乐趣。小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主,学会与他人合作劳动,体会劳动光荣,养成劳动习惯。初中兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动,开展职业启蒙教育,使学生养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和职业意识,增强公共服务意识。普通高中围绕丰富职业体验,开展服务性劳动、参加生产劳动,理解劳动创造价值,强化服务社会意识,懂得自立自强、关心社会和他人。职业学校结合专业特点,提高职业劳动技能水平,增强职业荣誉感和责任感,培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。阜新高专结合学科和专业开展生产劳动和服务性劳动,积累职业经验,提升创新创业和就业能力,形成比较成熟的敬业、奋斗、奉献等劳动观念,树牢诚实守信、合法劳动的意识。
我市将严格落实劳动教育课程要求和内容要求,中小学劳动教育课每周不少于1课时,每学期教学计划不少于13周,各级各类学校不得以任何形式挤占挪用劳动时间,杜绝劳动教育理论化、形式化。中小学每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。建立劳动任务清单制度,合理统筹校内外劳动课程资源,因地制宜开发具有地域特色的劳动实践活动,打造灵活多样、特色突出的劳动教育项目,激发学生参与劳动的内在需求和动力。同时,根据学生成长规律,丰富劳动教育教学与实践形式,促进劳动课程与其他学科专业融合,将劳动教育融入班团队活动、实习实训、校园文化建设。各学校将全面记录大中小学生劳动教育全过程,将劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和劳动品质等劳动素养发展状况纳入综合素质评价体系,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考和依据。通过公示、审核等方式,确保评价真实。
根据通知安排,我市将统筹各方资源,确保中小学劳动教育高质量开展。各学校将配齐劳动教育教师,将劳动教育纳入教师培训内容,开展全员和专项培训,提高劳动教育教师专业化水平和劳动教育质量。市、县区教育服务中心安排专职教研员,组建劳动教育教研团队,开展劳动教育理论和实践研究,推动劳动教育优质资源和研究成果共享。市教育局将在年底前,对教育行政干部、校长、劳动教育专兼职教师进行一次全员专题培训。
各学校积极对接社会资源,紧密与阜新产业发展和振兴相结合,组织学生到符合条件的现代制造业,现代农业、高新产业等企业参加生产劳动,参与新型服务性劳动,体验现代科技条件下的劳动实践新形态,新方式。鼓励学生参与不同类型的生产劳动和服务性劳动,全面提高劳动教育质量。
县区、学校将统筹规划劳动教育资源配置,充分考虑劳动教育实际需要,建设中小学劳动教育实践基地,推动现有中小学综合实践基地(学校)升级改造。推动符合条件的工业、农业、服务业企业以及科研院所和事业单位开展劳动教育。利用闲置校舍或校园空闲区域,改扩建劳动教育实践场所,开发劳动实践课程,提高劳动教育质量。
县区、学校结合实际,通过组织丰富多彩的宣传活动和家长培训,引导家长树立正确的劳动观和成才观,指导家长用创新的方式吸引孩子参与力所能及的劳动,巩固学校劳动教育成果,引导家长理解支持学生参加社区、敬老院等公益性志愿劳动,促进形成家庭劳动教育日常化,学校劳动教育规范化,社会劳动教育多样化的育人格局。
此外,市及县区政府都设立了劳动教育专项经费,主要用于劳动教育教学、教学研究、开展劳动教育活动和改善劳动教育办学条件支出。同时,采取多种形式筹措资金,改善劳动教育教学条件,建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。