看眼前，不愁放学无处去，在校就能学特长，学生家长一起减负；看长远，打牢根基促成长，素质教育见成效，全面发展成人成才。
校内“三提高”是“双减”工作重要内容之一，彰武县将提高课后服务质量摆在突出位置，想到位、干到位，以切实减轻学生课业负担为主线，以精细管理为抓手，以特色服务为依托，提质与增量并举，减负与增效并重，满足学生需求，回应家长期待，把课后服务做细做实，让课后服务走深走远，提升学生综合素养，促进学生全面发展。
社团活动多学生学特长
剪纸、轮滑、马头琴......每到课后服务时间，彰武县后新秋九年制学校学生就会纷纷投身到各自喜欢的社团活动中，享受美好惬意、有趣有益的课后时光。少年宫一间连一间清新优雅的功能教室里，各具特色、独具魅力的社团活动项目令人目不暇接，学生的精彩表现引人掌声一片。
为了提高课后服务质量，全面推进素质教育，丰富学生校园文体生活，有力推动“双减”政策落地开花，彰武县各中小学校最大限度优化学校教学资源，充分发挥教师专长，依托乡村少年宫开设的各类才艺课程，结合学生喜好与特长，为他们精心打造丰富多彩的社团活动，创立“一校一个精品社团”和“一校多个社团全面开花”的社团发展全新模式，受到学生欢迎，赢得家长赞誉。
在教育资源相对匮乏的农村地区，社团活动为农村孩子提供了与城里孩子们一样的多元学习机会，帮助他们更多更好发现自我、认知自我、发展自我，插上飞向远方的翅膀，种下全面发展的种子。
搭建新平台美育上档次
“通过参加学校的合唱团，不仅仅是唱歌更好听了，对美好事物的感知能力更强了，整个人的精神面貌也都发生了巨大变化，感觉特别有收获。”在彰武县实验小学合唱团的排练间歇，小小歌者们这样诉说着内心感受。
自“双减”工作启动以来，彰武县教育局积极构建美育平台，充分发挥美育资源优势，坚持美育引领，突出以美育人，与沈阳音乐学院、辽宁省合唱协会等联手搭建高水准的美育帮扶平台，组建教师合唱团、学生合唱团，并组织排练经典红歌、彰武原创歌曲等，借助高起点、高标准建设的美育“高速路”，推动学生在音乐的熏陶感染下走上成长“高速路”。目前，全县组建教师合唱团1个，学生合唱团30个。其中，彰武县教师合唱团成为省内县区中第一个辽宁省合唱协会会员，彰武县实验小学前不久被全国中小学美育教学指导专业委员会吸纳为委员单位。优质平台促进美育发展，成为彰武县提高课后服务质量的“推进剂”。
周末托管好家长点个赞
周末，彰武县哈尔套九年制学校不再寂寞，结伴前来写作业、看课外读物、开展各样体育活动的学生，总会在老师的温暖陪伴下准时把校园唤醒。相较于和祖辈等亲属呆在家中，他们更愿意来到学校，接受学校周末托管服务，与同龄人一起成长进步。
彰武县以“提升教育服务功能，高质量完成‘双减’任务”为基础教育改革新的发力点，全县28所义务教育阶段学校全部实行课后延时服务。除此之外，针对部分学校留守儿童较多，父母长期在外务工，孩子周末无人精心陪伴照料的实际情况，彰武县哈尔套九年制学校、四堡子九年制学校等学校均主动发力做好“自选动作”，积极探索适合本校的课后服务工作新思路，推出周末托管服务新模式，实现课后服务全周覆盖，提供留守儿童周末去处，既顺民意，又暖人心，实现民生工程更好惠民，受到学生家长一致欢迎，成为“双减”工作又一大亮点。
本文来源：彰武宣传
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李鹏_FX003
