阜新家长将告别小制作、手抄报等“家庭作业”

教师给学生布置的家庭作业让家长批改，甚至直接给家长布置“小制作”“手抄报”之类“家庭作业”。这种曾令疲惫奔忙于工作和生活的家长们不胜其扰的无奈经历，将彻底淡出阜新学生家长的记忆。

日前，为切实减轻中小学生的过重课业负担，促进学生身心健康成长和义务教育高质量发展，办好人民满意的教育，阜新市教育局第一时间特别出台具体方案，全面贯彻落实《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。

方案要求，各县区教育局、各所学校务必将《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》传达到每一位教师和每一位家长，做到家喻户晓，人人皆知，全覆盖、无死角。同时，严格按照“十要求”布置作业。实施“零起点”教学，注重提高课堂教学效益，不得随意增减课时。教师要紧扣课程标准和教学进度，以帮助学生完成学习任务和掌握教学内容为目的，以课本所附作业题、课后练习为主要依据布置作业。不得超越课程标准、教学进度及学生能力布置集体性学生作业。教师不得要求家长批改教师布置的作业，不得布置要求家长代劳学生作业。

“课堂教学要讲科学，作业布置也要讲科学。”市教育局相关负责人表示，此次出台的方案中对教师如何科学布置作业开列了具体规则。教师要坚持“五育并举”的育人理念。要从立德树人、全面发展的育人目标出发，科学合理设计和布置作业，要坚持“学生为本”，注重学生核心素养养成。要科学发挥作业功能，鼓励学生探索创新。作业设计与评价要基于课程标准和课程性质，要立足课堂和学生实际。作业设计和编写要精益求精，要坚持过程性评价和发展性评价相结合，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的科学评价体系。作业设计要克服书面作业的局限性，还要关注多维学习目标，淡化比较，减负增效。形象说来，教师既要关注学生作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程。

方案提出，教师要注重不断增强学生综合素质。严格执行国家和省课程设置方案，开齐课程开足课时，科学设计作业内容。要通过实践课程丰富学生作业。加强体育、美育、劳动教育，完善视觉环境，科学合理使用电子产品，促进学生身心健康发展。方案中还明确提出要积极发挥家长教育职责。引导广大学生家长树立正确的教育观和作业观，避免类似“校内减负、校外增负”现象发生。要正确发挥家长在学生作业过程中的督促、支持与鼓励作用，实现家校共育。

为了确保作业管理取得实效，我市教育部门将加强管理，建立健全有关管理制度，包括健全作业管理制度、加强作业总量控制、加强教师考核。各校要积极探索和创新有效方式，统筹管理，制定学校作业管理方案，统一协调班主任及各任课教师共同做好各科每日作业量的平衡工作。教师要合理布置作业，应按不同学段、不同年级要求科学设置，严禁布置惩罚性、重复性作业，严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。同时，教师对布置的作业必须做到全批全改。

记者了解到，我市各县、区教育局将把加强中小学作业管理作为落实《义务教育学校管理标准》、提高教育质量的重要抓手，加大督导检查和问责力度，并定期通报违规问题处理情况。教研部门将围绕作业设计的科学性、有效性、发展性、多样性等开展专题研究，针对作业管理，研究建立专门的评价机制。各校将建立各级作业管理机制，不定期对学生作业情况进行检查。将学生作业管理工作作为职务晋级、评优评先、绩效工资发放的重要依据。

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