杭州铭师堂解析：看互联网教育怎样提升教育效率

教育信息化2.0的目标，要求以教育信息化全面推动教育现代化，全面提升教育品质，构建新时代教育的新生态，其核心是让信息化推动教育生态的变革。国家教育部号召校企合作，积极推进教育信息化进程，在这样的大趋势下，杭州铭师堂教育已与全国几千所学校达成战略合作，其中湖南省炎陵县第一中学便是其中之一。我们来看一下教育信息化下，炎陵县第一中学有了什么变化。

重压之下炎陵县第一中学开始探索教育信息化之路

炎陵县第一中学，创建于1943年，是湖南省株洲市14所省示范性普通高中之一。近几年，随着湖南省高考压力剧增，生源基数有限，优质生源流失等原因导致的优质生源匮乏；办学经费相对不足导致的基础设施较为落后；薪酬待遇不高导致的优秀师资难以引进，已经成为学校校长头疼不已的三大难题。不解决这三大难题，炎陵一中教学质量的提升将阻力重重。

一直以来，学校都十分关注教育信息化发展的相关信息，但因事关学生和学校发展，不敢贸然尝试。在看到其他学校教育信息化应用与实践案例频出之后，炎陵一中终于大胆地迈出了教育信息化2.0之路的第一步，决定选择真正优质的互联网教育软件。

升学e网通助力炎陵一中教育信息化落地

2018年3月，经过多方了解、实地考证，炎陵一中根据学校自身实际情况，最终选择了杭州铭师堂教育旗下的高中生互联网学习平台升学e网通。

升学e网通是一个集学生端和教师端为一体的互联网综合教育平台，学生可以在平台上进行学习提分、心灵成长、生涯规划等综合发展提升；学校则可以借助平台实现网络班级管理、一键课程布置、作业自动批改、教师学习监督、大数据学情反馈等多种功能。

在升学e网通配备的专业工作人员的帮助下，炎陵一中首先制定了校内和校外、课内和课外的精准提分方案，并以整体应用与重点推进并行的方式落地方案。

学校在机房统一安装升学e网通，统一排课，晚自习统一开放机房，每个班级都按照课表学习互联网课程。学生登录升学e网通平台后，可以根据自己的需求查找相应的课程进行学习，查漏补缺，每一堂课结束后会还有相应的习题辅助巩固。大数据可以实时监测学生的学习行为，学校老师则化身监督者和辅助者，当学生在学习中遇到问题，就可以咨询老师并有针对性地解决。

▲炎陵一中学生正在机房使用升学e网通自主学习

教育信息化试点成果显著，提升教学效率

经过三个月的试点，重点推进实施的高一（3）班就取得了显著效果，9个科目平均分均呈上升趋势。从升学e网通教师端管理平台调出的炎陵一中整体使用数据来看，高一（3）班的使用时长也远远高于其他班级。

除此之外，炎陵一中还建立起线上线下双师教学之线上行政班级，帮助老师实现班级的高效管理。以高一（3）班为例，在线上班主任不仅可以一键布置统一作业，还可以在教师端通过升学e网通平台定期生成班级学情报告，清楚地了解班级整体学习情况和每个学生的知识点掌握情况、学习进度情况等。

在线上行政班级的基础上，班主任还创新性地建立了高一（3）班培优行政班，为不同学习水平的学生布置个性化学习任务，分类教学，针对性指导，充分发挥了互联网教育的技术和资源优势。

专注教育十余年，杭州铭师堂想用互联网改变教育

杭州铭师堂教育是一家致力于为人的全面发展而服务的在线教育企业。公司秉持“用互联网改变教育，让中国人都有好书读”的企业使命，致力于用“互联网+教育”的科技手段让每个学生都能享有优质的教育，促进他们的更全面成长。杭州铭师堂教育不断汇聚全国各地的优质教育资源，并开展先进科技在学校教育智能化领域、学生个性化学习领域的应用研究。在教育信息化2.0趋势下，公司致力于促进线上教育与线下教育的高度融合，以学校为核心场景，与学校携手共建互联网学习空间，为学校和老师提供智能化教育系统，为中学生提供集在线学习、生涯规划、心灵成长和综合素质拓展于一体的系统化解决方案，并积极投身教育公益事业，为提升教育效率，促进教育公平，让更多的学生享受优质教育资源做出不懈努力。

截至目前，杭州铭师堂教育拥有杭州、北京、武汉、绵阳等多个教学优质内容生产基地，凭借互联网体系、教学教研体系、市场营销体系三大核心组织能力，累计有1500多万全国各地的中学生通过在线方式获得了系统服务。