学在二十一之“智”理教学，“慧”心育人

教育是静待花开的过程，而科学的管理则是滋养花朵的沃土。沈阳市第二十一中学始终秉持“以生为本，因材施教”的教育理念，在教学管理上精益求精，既注重学术严谨，又强调人文关怀。从精细教研到精准培优，从用心陪伴到家校共育，我们以“智”理促教学，以“慧”心育英才，让每一位学子都能在这里找到成长的方向。

一、精细管理：教研为基，提升为要

教学质量的提升，离不开扎实的教研基础。沈阳市第二十一中学实行严格的教案检查制度，确保每一节课都经过精心设计；校领导深入课堂听课，及时反馈教学建议；各学科各年级备课组每周一次集体备课，各教研组定期展开教学研讨展示活动，集思广益，优化教学方案。

教研组长、备课组长检查教案

校级领导检查教案

校级领导深入课堂听课

备课组每周集体备课

教研组集体备课展示交流

教师心声：“教研不是形式，而是提升教学质量的必经之路。每一次集体备课，都是思维的碰撞，也是教学智慧的积累。” ——数学组教研组长

二、用心陪伴：自习有师，成长无忧

学习不仅是课堂上的知识传递，更需要课后的巩固与提升。沈阳市第二十一中学实行教师陪伴自习的管理模式：下午自习课由班主任全程陪伴，关注学生状态，及时沟通。晚自习各科教师轮流作伴，为学生提供个性化辅导。这样的管理模式给学生提供了安静有序的自习环境，让学生专注思考，高效学习。

教师陪伴学习

个性化辅导

学生反馈：“晚自习有老师答疑，不懂的问题当场解决，学习效率提高了很多！”——高三（5）班学生

三、精准把脉：分析为据，施策为效

教学管理的关键在于严格监控考试、精准分析学情，制定针对性策略。沈阳市第二十一中学每次考时教学管理部门以及校级领导会频繁巡查考场、考后会召开质量分析会和班科任联席会，在保证成绩真实性的同时，从整体到个体，全面把握学生成长动态。

教学部门和校级领导巡查考场

教学质量分析会

班科任联席会

教师分享：“质量分析会不是简单的成绩排名，而是帮助我们找到教学盲点，让每个学生都能得到最适合的教育。” ——高三年级组长

四、家校合作：沟通为桥，共育为基

教育从来不是学校的独角戏，而是家校协同的合奏曲。沈阳市第二十一中学坚持“真诚沟通，人性化反馈”的家校合作模式，包括：家长会深度反馈——不仅汇报成绩，更分析学习习惯、心理状态；一对一沟通——教师主动联系家长，提供个性化建议；家校共育活动——定期举办生涯规划讲座，提升家长教育理念。

家长会

与家长点对点沟通

生涯规划讲座

家长心声：“老师不仅关注孩子的成绩，更关心他的成长状态，让我们家长很放心。”——高二（6）班家长

五、科学培优：榜样引领，鼓励成长

沈阳市第二十一中学坚持“榜样教育+鼓励教育”的培优模式，让优秀成为习惯，让进步成为动力。学校特设置优秀奖和进步奖激励——不仅奖励顶尖学生，更鼓励每一位努力进步的同学；设置免费培优课程——针对学有余力的学生，提供个性化拓展课程。

光荣榜

表彰优秀生和进步生

培优班家长会

培优班学生座谈会

培优班教师研讨会

培优班学生课堂

学生感言：“培优班不仅让我学到了更多知识，更让我学会了如何高效学习。”——高三（5）班学生

沈阳市第二十一中学始终相信，教育的真谛在于“以智启智，以心暖心”。从精细教研到精准培优，从用心陪伴到家校共育，我们用科学的管理、温暖的人文关怀，为每一位学子铺就成长的阶梯。未来，将继续秉持“智理教学，慧心育人”的理念，让教育更有温度，让成长更有力量！