辽宁省
2025年5月27日，童晖教育集团迎来了一场具有里程碑意义的英语教学研讨会。中国教育学会学术委员会委员、中国教育战略发展学会理事、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授的第二次莅临童晖，不仅为“破壁与重构：在变化中寻找小初英语教学衔接密码”主题研讨带来前沿理念，更是皇姑教育人以 “破壁” 之姿、“重构” 之力，在教育高质量发展征程上的一次重要会师！我们用行动证明当沈阳向东北亚国际化中心城市迈进之时，皇姑教育的先锋方阵中，必有童晖集团深耕教研的创新实践。
参加本次现场会议的主要领导和嘉宾有：中国教育学会外语教学专业委会理事长龚亚夫，辽宁省小学英语教研员张倩，沈阳市教育局国际交流处处长葛超，沈阳市教育研究院副院长衣鹏，张艳丽名优校长工作坊特聘顾问任荣辉，皇姑区教育局副局长张昆，皇姑区教师进修学校书记李新辉、副校长张建华、小学英语教研员王冬煜，《中国教师报》、光明《教育家》杂志辽宁省采编中心副主任刘燕等媒体，各校区家长代表，张艳丽名优校长工作坊成员，郑慧颖名优教师工作室主持人郑慧颖及团队，张丽艳名优教师工作室主持人张丽艳及团队，都市圈、联盟校团队成员，童晖教育集团七校区管理团队及全体英语教师。本次活动采用线上、线下相结合的方式，共计300余人参会。
本次会议由童晖教育集团北校区王微主任主持。
北校区6年2班张展图、6年6班董律辰、6年9班单琳悦三位同学在一楼金色大厅用双语为来宾们介绍学校校史。
Sunshine show 阳光秀中，学生们的声音清亮悦耳，铿锵有力感染力极强。英语老师王晨晨、徐佳雯和5.9班赵略萌带领同学们共同演绎的一曲悠扬的英文歌舞Firefly，美丽与自信，随舞飞扬。
向光而行：拥抱变革，点亮小初衔接
在热烈的掌声中，童晖教育集团党总支书记张艳丽以饱含教育情怀的致辞为本次研讨会定下基调。她深情回顾了童晖与龚亚夫教授跨越六年的教育之缘，从2017年“任务型教学”的初遇，到2021年“启趣英语”的深耕，再到今日小初衔接创新探索，每一次相遇都在童晖的教育土壤中播下改革的种子。张书记强调，小初衔接的核心在于点燃学生持续学习的热情，而破壁的关键在于教育者自身的勇气与智慧。
课堂观察：双学段展示，破解衔接难题
研讨会的重要环节是小学六年级与初中七年级的衔接课例展示。两节课立足核心素养，贯通主题语境，呈现了语言能力的梯度发展。
1.小学课堂：《The journey of a plastic bottle》
执教：童晖教育集团北校区李才华
岐山一校翰墨校区陈之光
班级：童晖教育集团北校区6年9班
本节研讨课立足新课标“语言能力螺旋发展”理念，精准破解小初衔接三大痛点：
能力过渡：通过“流程图写作法”培养初中所需的逻辑分析能力，将小学阶段的事件描述，升级为包含因果推理（why）、批判反思（how）的深度写作。
教材衔接：延用上教旧版本单元主题（环保），但创新引入初中常见的多模态文本——用思维导图替代填空式写作，用PET式问答替代机械背诵，实现语言要求的梯度提升。
学习策略：为了提前适应初中自主探究学习模式，在“语言支架渐进撤离”中完成从“扶”到“放”的思维转型。课程同步对接《中国英语能力等级量表》2-3级能力描述，为初中学术英语写作埋下认知锚点，诠释了“新课标语境下小初协同育人”的创新路径。
2. 初中课堂：《People around us Writing》
执教：虹桥中学教育集团杨曼
班级：童晖教育集团北校区6年3班
小升初阶段是学生英语能力分化的关键时期，本课以任务驱动和分层活动为核心，帮助学生实现小升初作文从“趣味写作”到“思辨写作”的平稳过渡。本节课处理了小升初英语衔接中的几个问题，做法如下：化解畏难心理：通过AI数字人创设沉浸式情境（如“虚拟同学Wang Yao的写作求助”），将写作任务转化为趣味化问题解决活动，降低学生的心理门槛；适配能力差异：借助分层任务设计，为基础生提供结构化框架支撑，为优生预留语言精修与创意拓展空间；衔接真实需求：引入AI编程的互动式教育游戏（即词汇消消乐），将描写人物的词汇融入游戏机制，使学生在趣味体验中自然习得语言，无缝对接初中阶段主题化、项目化的学习要求。
前沿对话：素养导向的衔接教学新范式
近年来，中小学英语教材的更新迭代对教师提出了更高要求。许多教师反映，新教材内容涵盖面广、语言结构复杂等现象，导致教学实施存在困难。针对这一现象，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授在讲座《教师如何面对新教材的挑战——小初衔接与读写能力培养》中指出，问题的核心在于教师需重新审视三个关键认知：英语学科核心素养的内涵、语言习得的基本规律，以及教材设计的底层逻辑。
龚亚夫教授强调了核心素养在教育中的关键作用，展示了如何在日常教学中培养学生的个人素养，指出核心素养的教育不应仅限于说教，而应通过具体行为和生活实例来体现。龚教授还强调教师在教学设计中的主动性和创造性，建议根据学生实际需要灵活调整教学内容和方法，强调评价体系应关注学生的实际能力和成果，而非仅依赖考试成绩。通过案例分析和教学方法的建议，龚教授提供了关于如何有效培养核心素养和提升小初衔接英语教学质量的深入见解。
龚亚夫教授以其深厚的学术造诣和举重若轻的讲授艺术，在一个多小时的讲座中完美诠释了学者风范与教育者担当。通过典型案例的深度剖析、理论体系的有机建构，以及富有启发性的互动研讨，既搭建起素养导向的教学理论框架，又提供了切实可行的实践路径。这种专业引领使与会教师突破了对新教材的初步认知，将教学焦点从语言表层结构转向思维深度与文化维度，实现了从“英语教学”到“英语育人”的范式跨越。这种认知革命与理念升级，必将推动基础教育英语教学迈向更具专业内涵和科学品质的新纪元。
真研实讨：小升初衔接的痛点突围
童晖教育集团“破壁与重构”专题研讨会进入高潮环节——“直面真问题：小升初英语教学衔接的困境和突围”互动论坛。此次论坛由市名优工作室两位主持人张丽艳和郑慧颖，协同龚亚夫教授，辽宁省小学英语教研员张倩、皇姑区小学英语教研员王冬煜与一线教师李才华、陈之光、张双、杨曼，展开深度对话 。
在一场关于英语教育方法与未来发展方向的讨论中，以龚亚夫教授为引领的专家们和一线教师们共同探讨了小学与初中教育阶段之间的衔接问题。他们分享了各自的教学经验、面临的挑战以及提升英语教育质量的见解，特别强调了AI技术在改进教学方法中的潜力，以及深化对核心素养理解的重要性。讨论中突出了家长与教师之间合作的关键性，同时鼓励教育者保持持续学习和创新的态度，以促进学生全面而有效的学习。会议还强调了英语教育在沈阳乃至东北亚地区实现国际化目标中的关键作用，呼吁教育者共同努力，为学生打造更加开放和具有全球视野的学习环境。
实践创新：区域教研共同体正式启航
1.联盟成立。窦志校长宣布成立“小初英语一体化教学联盟”。联盟的成立标志着我们在小初英语教学衔接的道路上迈出了坚实的一步。
2.颁发证书。皇姑区教师进修学校李新辉书记宣读并颁发聘书，聘请龚亚夫教授担任皇姑区教师进修学校学科体系建设智库专家顾问。
童晖教育集团张艳丽书记宣读并颁发证书，聘请龚亚夫教授担任童晖教育集团高质量发展指导委员会首席顾问。
3.宣读《倡议书》。陶鸿校长宣读《中小学英语衔接教学倡议书》。这份凝聚智慧的倡议书，是破茧成蝶的宣言，更是构建知识天梯的基石。
战略引领：张昆局长共话衔接新实践
皇姑区教育局副局长张昆在闭幕致辞中表示：本次讲座是沈阳建设东北亚国际化中心城市背景下的一次重要教育思想碰撞。张局长表示，皇姑区将以此次讲座为契机重点推进三项工作：一是深化英语课堂改革，推广情境化教学；二是加强师资培训，提升核心素养培养能力；三是促进信息技术与教学融合，打造智慧教育新生态。期待与专家同仁携手，共同推动区域英语教育质量提升，为培养时代新人贡献力量。
智慧破茧，激活小初课堂思维共鸣；科技赋能，焕发英语教学新生气象！愿今日汇聚的点点星火：——助莘莘学子在学段衔接中自然生长，于点滴进步里镌刻年轮；——引一线教师在教研瀚海中锚定航标，从专业精进处拾级而上；——促英语教育在创新传承中生生不息，借时代东风蓄势腾跃；——铸城市发展于教育先机中厚积薄发，向东北亚国际化中心阔步前行！
本文来源：网易辽宁
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张敏莉_sy2404101
