辽宁
家乡是生我养我的地方；
家乡是幸福温馨的港湾；
家乡是魂牵梦萦的大树；
家乡是血脉传承的纽带。
为培养学生逻辑思维和解决实际问题的能力，提升学生探究、创新与团结协作的核心素养，探索一条可持续、有深度、具备实操性且贴近学生生活的实践教育之路，杏坛小学六年组老师带领同学们开展了“沈阳印象”项目式学习活动。
家乡，是李白笔下的“举头望明月，低头思故乡”；是李清照纸上的“故乡何处是，忘了除非醉”；也是王湾心里的“乡书何处达，归雁洛阳边”……说起对家乡的情感表达，每个人都有不同的寄托方式。无论世事如何变迁，家乡，永远是我们心中亘古不变的温柔！我们生长在美丽的沈阳，这里的一草一木哺育我们成长，让我们为她献上最诚挚的祝福！
一、认识家乡
最美不过家乡美，最浓不过故乡情。家乡是每个人记忆深处最美的画卷。本次项目式学习基于六年级下册第一单元内容，并结合了“东北旅游热”这个热门话题，以此为契机，学校确定项目主题为“沈阳印象”，让学生向大家介绍自己的家乡——沈阳，每个班级的同学组成不同的项目研究小组，以不同的学习方式探索家乡、了解家乡。同学们或绘制手抄报，或在班级进行演讲，或制作模型……在不断的学习感悟、交流碰撞中探究自己感兴趣的家乡文化
二、走进家乡
在项目实践过程中，孩子们结合课文，畅游祖国的大好河山，并且亲身领略家乡沈阳多姿多彩的秀丽风光，用手中的笔，通过任务单,记录自己的学习成果。
三、赞美家乡
经过前期的学习积累，孩子们热情洋溢，摩拳擦掌。活动现场，各班级选拔推荐的选手化身为一个个小小推荐官为家乡代言，通过孩子们的视角及语言，或慷慨激昂，或声情并茂，从沈阳概况、美食、宗教、人物、老街巷、杂八地、古城风貌、民俗风情、文化场馆、工业文化等十个方面讲述沈阳印象。他们详细介绍了沈阳历史悠久的故宫、老北市、工业博物馆等，同时也分享了沈阳特色的老边饺子、马家烧卖、西塔冷面等。在他们的讲述中，观众们感受到了沈阳的深厚底蕴和独特魅力，感受到了同学们对这座城市的热爱，现场不时爆发一阵阵热烈掌声。
小推荐官带你看沈阳，六年一班、十一班的同学跟随陈赫老师探寻沈阳工业文化，了解沈阳工业发展的历史，感受沈阳工业发展的辉煌成就，参观恢弘震撼的工业博物馆，展望沈阳工业发展的未来。每一位同学化身杏坛小学小小推荐官，向大家介绍了沈阳工业之路、沈阳工业之最、沈阳工业之美，展现了沈阳的工业辉煌。
在以上“沈阳印象”项目式学习成果展示过程中，同学们搜集资料、合作学习以及融汇学科知识进行自发性创造的能力不断提升。同时，在知识学习和实践体验中，同学们解决问题的能力也得到了培养。同学们对于家乡文化有了更深入的了解，对于沈阳振兴有了更深层次、更近距离的体验。这不仅有助于提高学生的学习热情，也为学生形成积极向上的价值观提供了助力。
时间在行走，历史在变迁。别样的学习之旅，不仅提升了学生的语言表达能力，更激发了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感。他们用童眼收藏家乡美，用童言诉说家乡事，用画笔描绘家乡景，感受城市的鲜活与生动，争当家乡优秀推荐官!
爱祖国，从爱脚下的土地开始，
植根乡土文化，培养家国情怀。
相信爱家乡、爱祖国的种子，
已在孩子们心中生根、发芽……
本文来源：网易辽宁
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刘帅男_sy003
