辽宁省
“五育并举 幸福成长” 三年部班本系列课程
阳光透过窗棂洒在教室的每一个角落，三年一班的同学们聚在一起，讨论着假期出游所见的大好山河，无不充满了对大自然的向往和对美景热爱。同学们对自然美景的向往，也激发了他们探索自然和文化的热情，借此契机，珠江五校滦河校区三年一班张旭老师带领学生们遨游至远离尘嚣、美丽宁静的洞庭湖，开展了一场特别的实践探究《洞庭探境·诗意追光》，让学生们在学习古诗文的同时，感受洞庭湖的自然之美和文化之深。
自然的呼唤：风光与文化
洞庭湖，这个名字在历史长河中犹如一颗璀璨的明珠，不仅是自然的宝藏，更是文化的宝库。张旭老师首先带领同学们一起观看了洞庭湖实景视频影像，让学生们感受和观察洞庭湖的自然风光及生态环境，了解当地的历史文化。
诗意的追寻：诵读与感受
望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
随后，张老师从多个角度深入解析洞庭湖的文化价值和生态重要性。同学们在老师的带领下，一起分析诗中的主要意象和修辞手法，通过朗读感受诗歌表达的情感以及对大自然的态度和感悟。悠悠千载，同学们深刻感受洞庭湖的美景在文人墨客笔下熠熠生辉。
实践的脚步：调查与体验
此次课程探究中，学生们通过亲身体验、影像观看、历史文化讲授等多种方式，全方位接触并认知了祖国富饶的土地。《望洞庭》的学习更是让孩子们跨越千年时空，与唐代诗人刘禹锡一同凝望那份“湖光秋月两相和”的迷人景致。课后，同学们结合历史、文学、生态等学科，开展以《望洞庭》为主题的文学创作及绘画创作。
三年一班增智班本课程——《洞庭探境·诗意追光》不仅是一次课程学习，更是一次心灵的触动和成长的旅行。在实践过程中，孩子们有机会深入了解洞庭湖及其在中国文化和历史中的重要地位，同时也对自然之美和人文精神有了更深的认识和感悟，体会到中国传统文化的博大精深。更重要的是引导他们思考人与自然的关系，激发了对美好生活的向往和追求，为学生们的人生旅程增添了一份宝贵的精神财富。
珠江五校教育集团坚持“五育并举，幸福成长”的教育理念，致力于每个学生全面发展，为他们的未来插上理想的翅膀。让我们一起追随孩子们的步伐，探索更多的自然之美与文化之光，愿每个心怀诗意的孩子，都能在探境的旅途中，找到属于自己的光芒！
本文来源：网易辽宁
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张敏莉_sy2404101
