闹新春寻年味
珠五娃乐开怀
“传承•盛世龙年创未来”
寒假特色实践项目手册以东北本土文化为项目主题，结合时事热点与学生年段特点从不同维度设计驱动问题，学生可借助手册提供的全方位、多元立体的研究框架展开深度研究，开启一场融合当下“时事热点”的东北文化新项目调查实践之旅。
体验年味
飞雪迎春到，金龙捧福来。为弘扬中华民族传统文化，感知中国年的独特韵味，增强学生对中华传统优秀文化的认同感和自豪感，切实落实“双减”政策，珠江五校教育集团设计了“体验年味，小神龙”的寒假实践活动，让孩子们在享受传统节日带来的欢乐的同时也能锻炼自己的动手实践能力，丰富寒假生活，提高综合素养，度过一个丰富多彩、快乐而有意义的寒假。
小朋友们，根据寒假实践活动手册完成打卡即可获得碎片。集齐碎片可召唤神龙，开学还有小礼品可以领取哦！相信珠五的寒假特色实践活动，将会给你们带来更多多姿多彩的体验，有声有色的知识和有滋有味的成长！
01·童谣里的年味·
“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐……”同学们还记得这首从小唱到大的春节童谣吗？今天，让我们来感受传统文化里那浓浓的“年味儿”，一起听一听吧！
童谣咏传唱，新春乐陶陶。一首首稚嫩的童谣， 表达了孩子们对新年的向往和对新年生活的展望。春节童谣也打开了孩子们了解中华文化的一个通道，让更多的优秀传统文化涌进孩子们的内心。
02·指尖上的年味·
最难忘的东北年味，藏在最热闹的习俗里。与春节相关的年俗，也已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯。珠五学子积极参与“写对联”、“剪窗花”等活动，知年俗、品年味、享年趣，传递文化，收获幸福，欢欢喜喜迎接新的一年。
挥毫贺春
春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，是中国人过年的重要习俗。当人们在自己的家门口贴年红（春联、福字、窗花等）的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
福至年来
过年时，窗户贴上窗花，鲜艳喜庆，是我们千百年来不断传承的民族习俗。唐代诗人李商隐曾在诗中写道:“镂金作胜传荆俗，剪绿为人起晋风。”窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。
智慧在指间流转,童心在纸端跳跃。珠五的家长和孩子们一起，用手中的剪刀和纸张，创作出一幅幅美丽的窗花，寓意着新的一年生活更加美好。每一幅窗花都充满了孩子们的热情和创意，展现了他们对新年的独特理解和感悟。
03·舌尖上的年味·
年味，是满满一桌年夜饭的香味，家人团聚时的幸福，是守岁时的兴奋和憧憬。年夜饭，又称年晚饭、团年饭、团圆饭等，特指年尾除夕（春节前一天）的阖家聚餐。在外工作的人都会在除夕来临之前回老家和家人团聚。中国人的年夜饭是家人的团圆聚餐，这顿饭是年尾对一家人来说最重要的晚餐。
人间烟火色，最是新年时。对中国人来说，年是期待，是守候，是归宿，团圆是最浓的年味。珠五的孩子们化身为年夜饭大厨，和家人一起做了一顿有意思的年夜饭。他们用自己喜欢的方式记录了整个美食创作过程，探究美食背后的文化内涵，年味十足。
2024·龙行龘龘
教育家蒙台梭利说：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”
活动处处皆课程，在学习中成长，在学习中收获。本次寒假实践活动立足课本，放眼课外，培养了学生的综合能力，为实现“减负提质、减负增效”夯实了基础。寒假成长不间断，快乐学习不打烊。在这个辞旧迎新、迎祥纳福的新春佳节里，珠五娃们忙得不亦乐乎，参与年俗活动,乐享中华“年趣”，用自己喜欢的方式寻找中国年味！
兔跃前程去，龙携好运来。暖阳高照，冬桂飘香，长廊上怒放的炮仗花又闪烁出金黄的光芒。伴随着冬日里温暖的阳光，在辞旧迎新之际，祝愿家长和孩子们“龙”墨重彩，欣欣向“龙”，愿龙之精神，腾绕心间！
本文来源：网易辽宁
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