厉兵秣马同蓄力 凝心聚智齐深耕

又是一轮复习时，探索研究无止境。 一轮复习是高考备考工作的核心阶段，为落实新教材、新课程、新高考背景下教育教学质量要求，全面提升高三一轮复习质量，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进备课组浓厚教研风气，9月22日至10月27日沈阳市第二十四中学举行了高三年级一轮复习研讨课活动。所有学科的高三老师，人人上一堂课，人人参与听评课，在研讨中不断提升作为高三把关教师的教学能力。校党总支书记聂有成、校长王丽芬等校领导及各学科教师观摩参与了整个活动。

一、骨干教师示范引领

一纸教案，凝聚思想精华；三尺讲台，绽放个人魅力。9月22日，本次活动在高三年级英语骨干教师张军和物理骨干教师孙行的精彩授课中拉开帷幕。两位老师聚焦高考考情，目标明确；立足学科特点，巧妙设计；引导学生作答，循循善诱。他们真正做到了课堂有容量、练习有代表性、训练有效果、学生有收获，精准实现了教学目标，尊重了学生的主体地位，充分展示了我校高三教师扎实的专业功底和良好的学科素养，为一轮复习研讨课指明了方向。

二、全面推进研讨课

在两位老师的精彩而深入的授课展示后，高三年级主任李丽萍及时组织召开备课组长会，深入研讨两节展示课的优缺点及高三一轮复习的特点，围绕新课标和高考真题，探讨不同层次班级学科必备知识点、学科能力及核心素养培养的策略与方法。共商共议，明确高三一轮复习课必须以学定教的指向，尤其侧重教学目标的设定、实施和达成。随后，各学科教师全面开展了一轮复习研讨课展示。

【语文：回归教材，精准复习】

语文是一种诗性和文化，语文教师秉承的是一种人文气质，他们用语文丰富生命，用真诚悦纳人生。语文组穆迎伟、赵雪岩、李博文三位老师的教学，紧扣教材，密切联系高考热点，既高屋建瓴又深入浅出，为学生搭建了自主深入复习的平台，纵向梳理，横向整合，链接高考，针对性强。学生能做到深度思考，令人震撼。

【数学：建构体系，高效课堂】

数学组李宁、李国瑞两位老师的授课充分体现低起点、严要求、高标准的理念，使不同层次的学生在一轮复习的过程中都有所收获。他们立足教材，整合教材，知识穿线，强调基础，全面复习，突出主干；他们的讲解深入浅出，学生互动体验感强，充分尊重了学生的主体地位，使学生在建构知识体系的同时提升应试能力。

【英语：设置情境，创新课堂】

英语组杨瑛、李雨桐两位老师授课节奏平稳，教学内容清晰。她们将知识问题化，问题情境化，情境真实化，课堂轻松，活跃，学生参与度高，很好地夯实了必备知识和发展了学生的关键能力，有效发展了学生素养水平。

【物理：言之有理，言之有物】

物理组朱悦老师多方面、多角度、多层次对学生的基础知识进行了夯实、加深、拓展，综合运用多种方法启发学生形成创造性的结果或结论，切实提高了学生对基础知识的识记、应用和解题能力。

【化学：固本培元，化繁为简】

化学组魏倾鹤、王丽军深入研究高考评价体系、新课标、教材及高考试题的，针对学生历次考试高频错点暴露出来的问题调整和制定了相应的复习策略，不仅让授课教师将自身的教学水平提升到了新的高度，更为其他教师提供新的教学视角和方法，加深教师间的交流与互学，助力学生向更高层次迈进。

【生物：夯实基础，高效课堂】

生物组王福强、高建国老师注重在课堂中构建知识体系并创新课堂、学以致用，让学生体会到了用知识解决实际问题的过程和成就感。课堂生动、流畅，学生参与度高，学练结合，课堂高效。

【历史：以点带面，深入挖掘】

历史林涛老师从微观入手，以点带面，挖掘深掘教材中的可用史料与知识，加强对抽象知识理解的教学，在一轮复习的课堂上最大限度地夯实了学生的基础。

一支支粉笔托起了蟾宫折桂的远大理想，一声声诵读述说着舍我其谁的雄心壮志。热烈、精彩的一轮复习研讨活动充分体现了教师们扎实的专业功底，他们以“落实高效课堂”为中心，做到有目标、有讲授、有练习、有反思、有总结、有巩固。同时，振奋了学生复习备考的士气，他们意气风发、斗志昂扬，对高考充满了必胜的信心。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。本次活动也为老师们提供了一个展示自我、互相学习、互相交流的平台，为高三开展二轮复习提供了借鉴，达到了以优秀示范促质量提升的目的。在今后的教学中，老师们将一如既往地“知不足以自反，知困以自强”，不断提高专业能力，更好地服务于课堂教学。

为者常成，行者常至。通过本次一轮复习示范课展示活动，二十四中学全体高三教师必将凝心聚力打好复习质量攻坚战，实现复习的提质增效，为2024高考胜利打下坚实基础。