党建引领青年教师 “三全育人”励志前行 ——沈阳市第二十四中学青年党员教师在沈阳市“成长日记”活动中喜获佳绩

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，青年教师更是学校师资队伍的新生力量和未来希望。沈阳市第二十四中学党总支高度重视青年教师的培养，结合我校改革和特色发展的需求，积极谋划，做好前瞻布局，深耕细作，提出“一年成型、两年合格、三年教学能手、五年骨干教师”的成长目标。经过多年的探索和实践，努力探索出以党建为引领，多部门联动的青年教师培养模式。一大批青年教师在教学、科研和班主任等工作中都发挥了重要作用。

为维护学生身心健康，营造幸福的生长环境，今年初，市教育局在全市中小学启动了“成长日记”活动。我校地理教师耿瑞丹代表学校参赛，青年党员教师充分发挥了共产党员的先锋模范作用，获得一等奖的好成绩。

本次沈阳市教育局举行的“成长日记”活动，全市共8000余名教师参加，经过专家组评比，最终70余人获奖。耿瑞丹老师代表获奖教师参加了2023年8月在沈阳市教育局举行的媒体见面会，并做主题发言。从一线教师角度阐释了撰写成长日记对教师和学生成长的助力作用，也分享了在班级日常管理中对学生问题的有效处理方法。

日常教学工作中，耿瑞丹老师对学生的关爱体现在多个方面，事无巨细，并记录在成长日记中。学生出现了什么问题，通过与家长和学生的沟通分析产生问题的原因，对学生问题的解决措施等详细记录。通过长期的记录，学生的成长轨迹也逐渐清晰，什么契机学生有了进步，哪些行为还需要进一步纠正等。在这个过程中，用不同颜色的笔迹圈划出学生的进步点，多次重复出现的问题等，让学生变化变得可视化、具体化，更清晰明了。记录完一天的日记后，要坚持反复翻看，反思自己的工作方式，让成长日记成为班主任工作的有力抓手。

近年来，我校青年教师的培养，一直坚持以党的领导为核心。党总支长远谋划，统筹全局，协调各方，与教务处、德育处、团委等部门紧密配合，组织一系列活动为学校的持续发展，青年教师的健康成长保驾护航。此次活动，为我校青年党员教师提供了专业发展的平台，也是我校党建引领提升工程的阶段性成果，希望今后有更多的青年党员教师投身到教育教学改革工作中去，为学校的高质量发展增光添彩！

青年党员教师耿瑞丹：

中共党员，2009年6月入党，中学二级教师，北京师范大学硕士研究生毕业。2021年9月入职以来，曾获得校级优秀学科教师、皇姑区青年教师基本功大赛一等奖、沈阳市成长日记活动一等奖。