辽宁
班主任是中小学思想道德教育的骨干，是中小学生健康成长的引领者。为全面提高班主任的德育工作水平，推动班主任队伍专业化发展，切实增强班主任的获得感、幸福感和成就感，促进优秀班集体建设，辽宁大学附属实验学校在班主任活动周之际特举办优秀班主任经验交流会，让身边榜样走上讲台，从身边榜样汲取力量。
小学低年部
严有法 爱有度
低年级的小学生天生具有好动的特点，作为老师如何让学生在40分钟的课堂上认真听讲？如何高效率地达成教学目标？关键就在于培养学生良好的课堂学习习惯。优秀班主任白晶老师就“学生课堂行为习惯培养”进行主题交流。常规小口令、树立小榜样、运用小游戏，白老师将学生行为习惯的训练与课堂教学紧密结合，让一年级学生在反复磨练中很快养成良好习惯，适应小学生活。白老师的分享让低年级教师收获良多。
小学中年部
家校携手 共育未来
三四年级的小学生学习出现分化期，思维品质发生“飞跃”，自我意识增强，与家长的矛盾和代沟不断显现。如何做好家长工作？如何让家长能用科学的陪伴，帮学生度过特殊时期？优秀班主任李嘉齐老师给出了四点建议。一要拿出真诚；二要放慢节奏；三是把握时机；四是给出建议。李老师凭借多年经验总结的四个锦囊，为其他班主任提供了宝贵经验。
小学高年部
亦师亦友伴花开 一束微光渐斑斓
五六年级学生的抽象思维、逻辑思维的能力大大加强，但是意志力还不够坚强，一旦遇到困难和挫折容易灰心、颓丧，怎么办呢？张海伦老师用自己的实际行动为大家做出了榜样。一是向学生普及心理健康知识，引导学生正确认识自己。二是针对学生的实际状况，制定切实可行的学习目标。三是培养挫折的承受能力。把学生当作自己的孩子，恩威并施，亦师亦友；把家长当作自己的朋友，换位思考，替家长着想。用爱汇聚成长合力，打造优秀班级。
初中部
做有温度的班主任
中学生的个人自我意识已向独立和成熟发展，他们渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重，但缺乏承受压力、克服困难的意志力。青年班主任秦丽曼老师，通过言传身教帮助学生树立远大理想和近期目标；用无微不至的陪伴，引导学生正确处理学习和生活中遇到的各种问题；用积极乐观的态度，组织学生参加丰富多彩的活动，增加学生人生体验。从小秦老师的身上，我们看到了新一代班主任的迅速成长。
班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既仓首识往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已!
（图片：辽宁大学附属实验学校）
本文来源：网易辽宁
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张雯淇_sy709
