聚焦课堂 落实课标 发展素养——大东区小学生数学深度学习暨大东沈北筑基研讨会

暖春五月，教与研相结合，互学共同进步。为了进一步践行新课标，提高小学数学课堂的教学实效，提升教师的数学专业素养。5月16日，以“聚焦课堂 落实课标 发展素养”为主题的大东区小学生数学深度学习暨大东沈北筑基研讨会在辽二教育集团工农路校区举行。

大东区教师进修学校教研员崔飒、陈秀芬老师、全区各校骨干教师、筑基计划待评学科带头人、代培新教师及主管教学领导、辽二教育集团领导和班主任老师参加了本次活动。

活动分为课堂教学观摩、课后反思、互动交流三个部分，会议由崔飒老师主持。

课堂教学展风采

辽二教育集团尚脩彤老师执教的是二年级《奥运开幕》一课，尚老师从介绍北京双奥开幕的具体时间导入新课，为学生提供探索的时间和空间。教学过程中放手让学生去探究、思考、发现，发展学生的数学思维，并通过看一看、拨一拨直观地让学生建立“时”、“分”的概念，从而掌握1时=60分的这个教学重点，真正发挥了学生主体作用。

刘洪莹老师执教的是四年级的《字母表示数》一课，刘老师创设了数池塘里青蛙数量和唱青蛙儿歌等有趣的具体情境，帮助学生体会字母表示数的简洁性和概括性，注重发展学生的符号意识，还充分利用了投屏等现代信息技术手段，让学生通过屏幕直观地看到同学中不同的想法，实现生生互动，体现了“以生为本”，为学生的发展而教的理念。

反思共研促提高

课后，两位教师针对所执教数学课的设计意图和课堂教学中的预设与生成、亮点和不足进行反思。

随后，针对两节课的课堂教学，参会的教师们各抒己见，并对两节课体现过程性深度学习的教学设计在给予肯定的同时也提出了自己的意见和困惑和大家进行互动交流。

专家引领共成长

陈秀芬老师对《奥运开幕》这节课如何突破教学难点、课堂教学中处理问题时如何体现详略得当，如何处理已知和未知的关系等问题进行了详细说明。同时对于教师课堂中要注重培养学生整体感知和体验知识的完整性上提出了一些建议，解决了很多教师的困惑。

崔飒老师对《字母表示数》这节课如何培养学生核心素养、符号意识进行了详细的解读，强调数学课要注重学生数学思维的呈现，体现学生的学习过程，并以本课为例具体说明了操作过程，从让学生亲自经历用符号表示数的认知过程，感受符号表示数的意义，体验应用过程中的成就感，进而建立学习数学的自信。老师们受益匪浅。

教学之路，需要教育者时时思考，此次研讨会为教师们搭建了互相学习和交流的平台，而新课标强调数学课程要培养的学生核心素养包括会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界，相信通过此次活动，老师们的课堂教学一定会注重发展学生的核心素养素，集中体现数学课程的育人价值。