多方联动 做好科学教育的“加法” 大东区开展“未来骨干教师”教学成果 展示活动

五月的沈城，风暖昼长。为在教育“双减”中做好科学教育的“加法”，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，让《义务教育科学课程标准》（2022版）真正落地，深化大东区义务教育阶段科学教育教学改革，由大东区教育局、大东区教师进修学校统筹，沈阳市蒙琳名优校长工作坊协同沈阳市国红梅小学科学名师工作室，于5月11日上午，大东区辽三小学教育集团开展“多方联动 做好科学教育‘加法’——基于核心素养的‘真·科学’教学实践研讨”暨“未来骨干教师”教学成果展示活动。

辽宁教育学院、大东区政府教育督导室、大东区教师进修学校等相关领导及教师同步线上参会，直播平台点击量达近万人次。活动中，王老师进行了三年级《把盐放到水里》课例展示。王老师以 “盐在水中溶解快慢与什么因素有关？”这个问题，引导学生展开探究活动。从怎样作出假设、怎样去控制变量、怎样设计实验步骤，到怎样按照设计方案去进行实验操作等一系列实践活动，让学生的思维深度卷入，深刻认识到探究活动要“行有所依”，领会到探究结果的得出、结论的建立要有足够的证据支撑，在探究实践中理解了科学的本质。接下来，刘天成老师又以《核心素养导向下小学科学课堂教学》为题进行了专题讲座。他从科学的本质到课程性质，从课程理念到新课标修订思路，多方位引领大家认识新课标的体例与框架结构；在怎样用核心素养统领教学目标、建构指向核心概念的教学内容、思维型探究的过程与方法、用学业质量标准指导教学评价等方面给予了一系列的建议和指导，为教师们怎样在课堂教学中做好科学教育“加法”指明了方向，给出了方法。

最后，大东区教师进修学校校长在活动接近尾声时致辞：“成功源于热爱，成长贵在坚持。希望教师们热爱科学教育，热爱学生，坚持钻研教材，深耕课标，努力锤炼教学基本功，提升教学研究能力和实践能力，早日成为大东教育未来发展的中坚力量。”大东区积极实施“选育锻造”教师培养工程，践行“行政主导，四方联动”主题式研修模式，为大东区基础教育教学储备可持续发展的“生力军”，为每一位大东区未来骨干教师及新入职教师搭建平台。

培养孩子“像科学家一样思考”，全力做好科学教育“加法”，已成为大东教育人的共识。在今后的教育教学中，大东教育将努力打造“真·科学”课堂，与全社会一道，为共同培育科学教育的良好生态，贡献我们的力量。

（图片来源：大东区宣传部）