个性课程扬个性 课后服务助双减

为持续推动“双减”落地，减轻家长负担，满足每个家庭对课后服务的要求，沈阳市实验学校（小学部）在省市区文件的指导下，结合学校“和谐·扬长”办学理念，积极开展课后服务工作。在课后服务中，学校结合学生需求，加强教师培训，集思广益开发课程资源，设计丰富多彩的个性化课程，包含艺术类、体育类、科技类、语言类、益智类、文史类等课程，助力学生发扬特长，全面发展。

为落实五育并举，本学期，学校共开设97个个性化课程，升级“走班制+菜单式+校队”的新型选课方式，课程教师由学校专业教师和外请教师组成，旨在不断提升课程质量，满足学生、家长的个性化需求。

为培养一至三年级学生的广泛兴趣，学校新开发了教师“走班制”课程，每周孩子们在两次课的时间学习一项课程内容，如篮球、排球、卡通画、少儿编程、陶笛、民乐、创意手工、国际象棋、魔术等，在教师走班中，学生初步了解各类课程，进而在不断学习中全面发展，也为中高年级进行专项学习打下基础。

四至六年级学生在菜单式的课程中选择自己最感兴趣的，线上、下同步自主申报，在每学期针对一个项目进行专项学习，培养学生良好的学习习惯、阅读习惯、学习兴趣、知识储备、交流表达、特长爱好。

看，在弟子规、吟唱中国、文物国宝等课程中，学生们学习中国传统文化，积淀文化底气，形成文化自信；在无人机、智能机器人、创意编程、益智器具、火花思维、朗读者、对话历史的课程中，孩子们养成创客思维和表达能力，在探索的过程中体会造物的乐趣；在篮球、足球、排球、羽毛球、啦啦操、花样跳绳等课程中，学生们掌握运动技能，磨炼坚强的意志品质；在街舞、乐器、创意手工、话剧表演等课程中，孩子们以耳听美、以音唱美、以笔画美、以手创美、以形展美；在美食小达人等课程中，学生们挥洒劳动的汗水，体味劳动的艰辛，收获劳动的快乐，理解劳动的内涵。

此外，学校通过“家校齐动、双轨并进”的途径来保障学校课后服务工作的顺利执行。学校成立课后服务工作领导小组，通过前期课程审核、中期定期检查、终期评价展示对整个课后服务工作过程指导、管理、评价。学校也通过家长一封信、家长会、家长群对全体家长进行课后服务工作的解读与宣传，公开学校课后服务工作内容及流程，听取家长的意见，与家长一同监督课后服务工作质量。

春生万物，向新而生。沈阳市实验学校（小学部）将继续以细致周密的管理机制、丰富多彩的课程设置、专业资深的师资配备做好课后服务工作，密切家校联系，让学生在幸福实验园中个性发展，百花齐放。

（大东区委宣传部）