特色作业巧设计 趣味赋能助“双减”

随着新课程改革的不断深入和“双减”政策的实施，对英语作业设计的有效性有了更高的要求。小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，而且在于培养学生的思维品质、学习能力、文化意识和语言能力等核心素养，进一步激发学生多方面的感官体验，让其在愉快的情景中获取知识，从而积累大量愉快而又丰富的经历，使学生的知、情、意、行得到协调发展。

因此，英语组全体教师将传统的英语作业延伸为情景丰富、难度适宜、形式多样的英语特色作业，这样既保证了作业的实用性，又增加了趣味性和创造性，培养了学生的创造能力，并且能使学生走出课本、走进生活，促进学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。

三年级Unit11单元主题为Small animals。基于单元主题意义，依托语篇，学生们可以借助画笔用思维导图和简单的语言表达个人喜欢的小动物，并可以大声跟读音频材料及背诵，还可以参考拓展词汇在语境中建构新的简单句描写小动物。促进学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。

四年级以“My friend”主题，让学生联系实际，结合个人的情感体验，自主进行简单的小练笔，介绍自己的好朋友。以语篇为依托，融入语言知识、语言技能，激活他们的相关知识储备，提高学生的核心素养。通过完成作业，学生们也学会关注身边的朋友，增强了对朋友的认知，使作业更加具有真实意义。

五年级以Use Water为主题。从课文中学习到water的重要性和用途，水资源的短缺，树立节约用水，保护水资源的理念，并布置学生绘制“环保海报”。在创造海报的过程中，学生们的专注力、想象力和创造力均得到了提高，同时也巩固运用了本节课重点句型和短语，激发学生们对英语的兴趣！

六年级以Protect the Earth为主题。从课文中学习Air、Trees、the Earth的重要性。教师布置学生绘制“保护地球”主题海报。孩子们从单词到语句，从语句到语篇，自行查找相关英文资料。在创造海报的过程中，孩子们将创造力、行动力、专注力、想象力集中起来，绘制了很多精美的海报，提升了思维品质和语言能力的核心素养。

一张张赏心悦目的特色作业不仅让学生收获了快乐的体验，同时也充分挖掘了他们对英语的兴趣，有力地推动了学生学习英语的积极性和主动性。英语组全体教师将不断探索、不断创新、拓展作业内容和形式，让学生们在无限创意中感受英语魅力，在英语知识的海洋里尽情地遨游。

未来的路很长，希望孩子们在学习英语的道路上心有暖阳，心向远方！