辽宁
课标解读促成长，云端共学齐向上。为了更快更好地领会和贯彻新修订的义务教育课程标准精神，在“双减”课堂中提高教师解读教材、把握教材的能力，帮助一线教师将课标理念转化为教学实践，做到“心中有标，胸中有法，手中有本”，同时解决教师在学习贯彻课标过程中的重点和难点问题，12月19日-23日，向工街小学组织相关学科教师参加了由沈阳市组织的“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）网络培训”。
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为期一周的培训，专家们围绕义务教育课程方案和课程标准(2022年版)分别对语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息科技等学科的整体情况介绍、课标解读、改革理念及实施要求等方面进行了培训。
专家们的讲座，正如冬日里的暖阳，给各学科教师指引方向，明确目标。崔允漷博士以《育时代新人 绘课程蓝图》为题，从课程修订依据、课程方案主要内容、课程标准的四大亮点、新教学与新评价的建构四个方面作主题报告。崔教授深入浅出地介绍了课程标准“核心素养导向”、“增加学业质量”、“课程内容结构化”和“学科实践”四大亮点。他强调课程方案和课程标准的改变，需要“新”的教学与评价。
石芳教授从新课标修订的背景与追求、核心素养导向、课程内容结构化、跨学科主题活动、学业质量标准、教学与考试评价六大方面向老师们介绍了推进课程改革深入发展的必要性及具体做法，倡导老师们把知识作为手段，促进人的发展，扎实落实以人为本。
语文学科
首都师范大学蔡可教授在《课程标准修订与素养导向的语文课程教学改革》的报告中，为老师们详细解读了语文新课标的精神。分析了当前语文课程教学及教材编写中存在的问题；阐述了6个学习任务群的内涵；强调了学业质量的标准；指出了新课标与当下语文课程教学的关联；并指导教师如何应用项目化学习，帮助学生建立语文学习与生活的关联，切实做到以核心素养为导向，以学生学习为中心。
数学学科
马云鹏教授对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的特征与主要变化进行了详细、深入的解读。马云鹏教授围绕课程标准概览、课程标准的主要特征、课程标准内容结构化、课程标准实施面临的挑战与机遇、案例分析五方面展开讲座，让每位数学教师都关注到如何帮助学生逐步形成适应终身发展需要的核心素养。
英语学科
梅德明教授围绕“绘制义教课程建设新蓝图、正确认识英语课程的性质、以核心素养统领课程建设、以分级体系构建课程结构、以主题引领组织教学内容、以学习活动改进教学方式、以促学促教引导教学评价、以信息技术提升教学效率”这八个方面对新版义教课标展开详细解读。
道德与法治学科
北京师范大学学术委员会主任韩震教授为大家解读了道德与法治的新课标。他从教材编写原则、教材内容选择和教材编写与呈现形式三个方面进行了介绍，特别强调课程建构要以道德教育和法制教育为框架，突出中华民族传统美德、革命传统和法制教育，有机整合社会主义先进文化教育、革命文化教育、中华优秀传统文化教育、国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育等相关主题为主，在教学中做到学思结合、与时俱进、因势而新、因材施教，使大家对思政新课标有了更深层次的认识和理解。
科学学科
胡卫平教授对《义务教育科学课程标准（2022年版）》进行了全面的介绍和解读，新课程标准对科学教师在核心素养的理解、课程内容的组织、课堂教学的实施等方面提出了新要求。在学习中科学教师更加明确：作为科学教师必须与时俱进，认真研读课标，并在教学实施中切实践行课程理念，才能让学生更好地成长。
信息科技学科
国家教材委员会科学学科专家委员会委员熊璋教授详细分析了义务教育阶段信息科技课程建设，给信息科技教师点亮了前行的灯塔。
“学如弓弩，才如剑镞”。在培训过程中，老师们认真聆听，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求，大家纷纷表示受益匪浅，对新课程标准方向和概念上有了更深层次的理解和认识，会努力将本次培训内容内化于心，外化于行。
博观而约取，厚积而薄发。教育之行，任重道远，心中有“标准”，脚下路更平。此次培训活动带给教师们的不仅仅是理念上的更新、理论上的指导，更是对每位教师在教学实践中坚持认真领悟、反思提升的时刻督促。我校教师将不断学习，提升自我，把所学所悟带进课堂，在今后的教育教学中躬身实践，落实新理念，蓄能新征程，助力推进“双减”工作，打造坚持素养导向，体现育人为本的幸福教育课堂。
本文来源：网易辽宁
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宋凯_sy003
