全科总动员 线下“+佳嘉”——记乐真校区全学科期末测评

花开疫散日，少年归来时。依然厚重的浓绿，依然灿烂的笑容。乐真用知识的硕果存续盛夏的记忆，用多元的评价给予孩子成长的张力。

针对线上教学的特点及学习内容，学校本着博雅+的教学理念，全面考查学生各方面的综合素养，精心创设“+佳嘉”评测体系，全员行动+全科推动，评在其中+乐在其中，定位等级+多元发展，通过帮助学生探研最佳的学习状态，搭建最闪耀的展示平台，嘉奖优秀智慧星等评测形式，激励学生学习力、生活力、成长力的养成！

一、畅游文字 快乐夺星

语文学科的评价结合低年级语文教学的重点，设置了“书写小模范”“辨析小达人”“中华小字库”“最美故事员”“朗读者”五个评价项目，全方位、立体化考查学生对语言文字的理解运用。

规范写字掌握汉字结构，感受汉字之美，养成良好的书写习惯；归类识字，培养了学生自主归类总结的能力和习惯；通过学生讲述居家时难忘的难忘经历、讲自己深爱的一个人、介绍自己最喜欢的一本书，开阔学生的视野，使学生关心身边事、关注身边人，发现生活美；线上+线下的朗读评价，更是结合大数据技术帮助学生再续经典，传承中华文字之美。

二、玩转数字 趣味夺星

数学是思维的体操，语言可以促进思维的发展，学生在生活中学习数学、运用数学，总结数学经验、形成数学能力。

在“时间小主人”“计算小能手”“生活我能行”“金牌小讲师”四个评价项目中，多元化的评价方式集趣味形、知识性、情境性于一体，全方位让孩子展现自我，挑战自我，学生在学习中体验快乐，在评价中得到成长，使“双减”政策真正落实到实处。

三、学科赋能 涵养心灵

各科任学科的老师们匠心设计线上与线下相融合的评价内容，有梯度、有味道、学生喜欢的评价项目应运而生。

道法学科以“创新大玩家”为主题，串联起全册教材内容，在线上教学的基础上，学生发挥积极性、能动性，创新游戏，培养学生的自信心及团队协作能力，体验成功的快乐。

科学学科以“未来之星”为主题，抓住学生对“天宫课堂”的喜爱，让学生动手制作、描绘心之所向的宇宙及太空飞船，评价活动激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。

健康、地方、校本学科分别依据自己学科的特点，设计了“健康小卫士”“环保园艺师”“ABC小百灵”的评价内容，贴近学生生活，提升学生兴趣，锻炼学生手、脑协调能力。

老师们还贴心地为学生提供了补测和完善的机会，让每个学生对学科具有持久的兴趣，为学生们成功升入三年级做好铺垫。

多元、富有特色的开放性评价方式，在了解学生基本技能掌握情况的同时，极大地提高了学生学习积极性，更为学生的全面发展提供了展示的平台，为每一位学生综合素养的提升奠定了扎实的基础。

四、艺体同行 阳光成长

为全面提高学生的核心素养，贯彻落实“双减”政策要求，结合我校实际，乐真校区开展了音乐、美术、体育学科期末测评活动。

音乐组全体教师认真落实音乐教学工作，以审美教育为核心，根据学情制定了相应的测评内容，并采取个人及小组歌表演的方式进行展示。在老师的指导鼓励下，孩子们还充分挖掘生活资源，用身边随手可得的小物件制作可以弹拨吹拉的小乐器，音色虽不完美，但在自创的过程中，充分感受着音乐的魅力。乐真娃们各显身手，准备充分，用童趣的声音、可爱的动作、充满激情的展示了一学期的学习成果。

绘画是一种复杂的精神活动，孩子们通过绘画，充分表达自己的内心情感和对外部世界的感受。“小小绘画师们”在这块属于自己的艺术天地中徜徉，并利用自评、互评的方式夸自己，夸同伴。在交流中孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，童真的画笔让孩子们在线上线下学习的鉴赏能力展露无遗。

体育测评从体育与健康专业知识、课堂表现等方面综合评价学生，学生在动感中感受律动的快乐与自信。

音乐、美术、体育期末测评，不但是课程教学质量的一块试金石，也为全面提升教师的教学质量和学生的艺术素养奠定了坚实的基础，搭建了更加丰富的育人载体。耕耘有时，收获已至。相信艺术之美、体育之美将伴随孩子一生！

“你是璀璨明星，也是星辰大海！”全科总动员，线下“+佳嘉”。我们全体乐真师生将满怀对未来的期许，在漫天星光的陪伴下一路高歌！