辽宁
为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等系列文件精神，正确理解并落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，有效发挥课程在劳动教育中的主导作用，优化学校劳动课程设置，创新劳动教育实施途径，提升学校和教师劳动课程建设与实施的专业能力，立足我区全国劳动教育实验区建设工作，6月9日-10日沈河区成功召开了“新课程标准下劳动课程的设计与实施——沈河区小学基于项目学习的劳动与综合实践活动统整实施培训会”。
本次培训特邀中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员，中国教育学会中小学综合实践分会理事长兼秘书长冯新瑞，教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心教授、博士生导师桑国元，辽宁教育学院研究中心副主任、研究员，辽宁教育学会中小学劳动教育暨研学实践研究专业委员会理事长孙岩三位专家授课指导。会议由沈河区劳动教育和综合实践活动教研员张丽华老师主持。沈河区教育局党组成员、副局长王浩，沈河区教育研究中心党组成员、副主任葛海丰，沈河区教师进修学校校长于永库、副校长马明昕，区内各校的校长和副校长、主任、劳动教育与综合实践活动全体教师百余人通过线上+线下的形式参加了此次培训。
会议伊始，沈河区教育局党组成员、副局长王浩致辞。他就沈河区开展区域中小学劳动教育务求实效，在家校协同机制建设和劳动清单探索工作中取得的成效进行了介绍。
接着，冯新瑞教授以《新时代劳动教育资源的开发与利用》为主题，从教育资源的涵义、类型，劳动教育资源开发与利用的价值、开发利用的前提，以及劳动教育资源开发与利用的途径和案例几个方面展开培训。她结合目前劳动教育实施的现状，调查研究的结果，学校劳动教育中亟待开发的劳动资源等进行了全面的阐述，给如何盘活区域劳动教育资源提供了新的方向。
学校是劳动教育的主体。自2020年劳动教育相关文件出台以来，沈河区各校依据文件要求对劳动教育展开了积极探索，劳动教育在各校得到了蓬勃开展，取得阶段性成果，形成了各具特色的劳动教育实践样态。为发挥优秀经验的示范引领作用，本次会议选取了四所学校的先进实践经验进行了分享。
沈河区二经二校张岩校长进行了题为“幸福知味 以劳赋能 打造’五育并举’最强支点”的劳动教育实践分享，介绍了二经二校通过知味课程、主题活动、家务劳动、志愿服务等途径，开展劳动教育活动，推行“劳动教育+”行动，探索新时代劳动教育新模式新路径。在实践活动中提高学生的劳动素养，助力“双减” 政策，推进“五育并举”，增强学生对中华优秀传统文化的认识、培养学生的创新精神和实践能力，为学生幸福人生奠基。
沈河区朝阳一校张晓芳校长，进行了题为“守正出新 踔厉笃行——朝阳一校劳动教育实践与探索”的分享。她从“顶层设计”“课程丰盈”“有效评价”三方面展开，深入阐述了朝阳一校作为一所具有百年历史的学校，如何依据自身发展定位，积极探索劳动教育路径、开拓劳动教育场域、赋能教学新样态、做成特色、形成品牌的做法和经验。
沈河区方凌小学王娟校长根据几年来在种植劳动课程实践中的探索，进行了题为“以劳开慧 回归自然 与四时共生”的经验分享。方凌小学的劳动教育紧扣育人目标主题，创新实践；立足课程整体构建，深度实施；项目化牵引，五育融合，优化联动机制，共建共享；真正做到“嗅得泥土气息，闻到五谷芳香，强壮了身体，润美了心灵”。
沈河区文化路小学副校长李丹结合学校特色课程，进行了“创+劳动课程——我们一起做值日”的案例分享。学校以坚持“以劳育美，以劳树德，以劳增智”育人理念，以主题任务为驱动，以课堂教学为主阵地，以学期为阶段，充分利用多方资源，开发主题式活动内容，以“创+劳动”为统领，先后开发了劳动与综合实践统整系列课程，让学生在“做中学”“学中做”的同时，逐步树立正确的劳动价值观，形成从小热爱劳动、珍惜劳动、勤于创造的优良品质。
第一天的下午，孙岩老师带来的《基点 方向 路径——让劳动课程标准有效落实的思考》，结合辽宁省的劳动教育开展的新动态和新目标进行了系统的解读，并提出劳动教育需要从上至下的关注配合，在实际开展过程中要重视教育与生产、生活劳动相结合，找准突破点，握准主动脉，对准新时代，才能给学生提供真正需要的劳动教育指导。
10日上午，项目化学习专家桑国元教授，进行了《基于项目学习的教育学方式变革》的专题报告。桑教授围绕“我们为何需要项目学习？”“何谓项目学习？”“如何基于项目学习变革教与学的方式？”三个方面重点介绍了项目式学习（PBL）的理论和实践。桑国元教授提出，在全球化的今天，核心素养的时代，开展项目式学习是改革学校教与学方式的必要之需，让学生能够面对真实世界的真实问题，通过更加自主的、合作的、探究的、深度的学习更好应对新时代。桑教授还对沈河区提供的劳动教育与综合实践活动课程统整的项目学习案例进行了针对性指导，提出了相应的调整、修改建议，使学校领导和教师们进一步加强了对于PBL的理解与认知。
师指一条路，烛照万里程。两天的培训会中，三位专家的细致讲解引领大家明晰了劳动课程标准的内涵及劳动课程的开发与实操策略，同时分享了很多劳动教育和项目学习的系列实践成果。一场场高屋建瓴的讲座丰盈着大家的精神世界。
最后，沈河区劳动教育和综合实践活动教研员张丽华以“区域劳动教育与综合实践活动课程统整的实践和探索”为题做总结报告，阐述了我区在劳动教育课程实施道路上的创新与实践经验，以及丰硕成果，并提出了下一步的实施计划。
知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知。以项目学习的方式统整劳动教育和综合实践活动课程是沈河区小学实践教育人的新探索，是确保新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》落地生根的重要举措，也是打造全国劳动教育实验区的亮点工作。本次培训会精准把握劳动教育的前沿理论，广泛交流了前阶段的实施成果，提升了沈河区作为全国劳动教育实验区整体推进的新高度。
供稿：沈河区教师进修学校
本文来源：沈河教育
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田诗媛_sy98
