辽宁
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线上学习已经有两个月了。疫情可以阻隔出行，却无法阻隔孩子们用数学的眼光来探索世界。结合新课标的要求，让孩子们用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言描述现实世界。我们三年组开展了一次“疫情中的数学”实践活动。
这次活动主要围绕防疫生活中“衣食住行”四个方面的内容。结合每方面的重点问题，运用我们所学的知识，探索数学的奥秘，提高对数学学习的兴趣，感受数学就在我们的生活中。
疫情居家期间不外出，家居服成为我们常穿服饰。面对家居服换洗，搭配问题，同学们展开了探索。利用我们之前所学的排列组合知识，采用画图思考的方法，寻找问题的答案。
民以食为天，食品的价格与生活息息相关。同学们走进市场，了解物价的变化情况，深入分析物价变化的原因。关注生活，感受数学在我们身边无处不在。
因为社区工作者的辛勤付出，我们居住的更加安全。那么，围绕社区工作者的配备问题，让学生展开思考。在解决问题的过程中，也感受到防疫人员的辛苦。
疫情期间，人们的出行方式也受到影响。公交、地铁的班次也进行了调整。那么具体产生了哪些变化呢？同学们利用所学，得到结论，感受数学在生活中的重要作用。
当数学课从课堂搬入社会，改变的是上课方式，提升的是孩子们对于数学，对于疫情，对于生活的思考。不让疫情成为学习的障碍，让疫情成为更广泛意义上的学习，三年组数学人在行动。
本文来源：沈阳市浑南区第八小学
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韩娜_sy08
