“疫”起抗疫，“E”起学习 ——浑南八校线上“项目+”学习

线上教学打破传统教育在空间、时间、技术等方面的限制，带来了崭新的学习模式。智者当借力而行。浑南八校响应市区教育局“停课不停学”的号召，利用线上教学优势，借助我校“项目+”课程已有经验，创新推出“线上项目化学习”，整合学科知识、激发学习兴趣、融合技术手段、延展家校共育。以新颖的教学模式，新奇的学习体验，带领学生“疫”起抗疫，“E”起学习。

创新全学科导师集智共研

本次线上项目化学习，我们打破原有教研组的束缚，形成以年段划分的全学科导师教研组，各教研组集聚各学科专业教师深度教研，更能发挥各自优势，同时促进教师迅速成长。全学科导师共教共研，打破学科的界限、打通学科的通道、破解时空的束缚，强化学科的融通、学段的衔接、课内外的整合，进而营造一个和谐融洽的生态场域，实现学科素养与学科生命力的完整生长。

明确课时流程项目建模

教无定法，贵在得法。项目化学习的形式是开放的，但内在的知识建构一定是有法可寻的。我校经过多年实施经验，在本次线上教学前，明确此次课时流程，建立项目模式。以“SRTEAM六步三效”课堂教学法开展教学，通过导学自悟、问题驱动、真是探究、合作交流、随堂检验、反思提升的六步教学过程，实现以学生为中心，提高学生的实践力、思维力、创新力“一心三环”的涟漪式效果，实现课堂提效率，教学有效果，发展有效能。

亮出“四有”量化评价

在进行教学设计时，我们将教学评价融合在项目学习各环节，充分发挥评价的能动作用，让项目化学习落地有声。从教学情境化、学情问题化、思维可视化三个角度将教学评价进行有机整合，以有趣、有料、有品、有用的“四有”量化评价促进学生的认知发展和情感体验，凸显“备教学评”一致性的优势。

项目化课程改革在浑南八校已经实施第五个年头。作为学习的一种新样态，项目化学习强调学生在真实情境中，对综合性、跨学科的内容进行深度融合、学习、应用。这与当今社会发展所需的复合型人才不谋而合。

丰硕的成果注入无限动力。浑南八校开展“项目+”课程改革以来先后荣获，“知水·涟漪”课程荣获沈阳市优秀校本课程特等奖，辽宁省课改示范校，受邀在辽宁省深化义务教育课程改革、提高课堂质量现场会上做经验分享。先后承办省、市、区级现场会，汇报“项目＋”课程阶段成果。

虽比高飞雁，犹未及青云。浑南八校将以此次线上项目化教学为契机，“疫”起抗疫，“E”起学习，继续求索，迈向课改深处，迈出“双减”坚实步伐。