冬意既远，疫情突至，线下教学再一次被按下暂停键。为落实防控要求，做好线上教学，皇姑区教育局在做好防控工作的前提下，结合师生“居家”实际，以“减负提质、感受幸福”为核心，以课堂为主阵地，靶向课程、教研和家校共育三个维度，确立“四位一体”的管理体系，制定“五个确保”的达成路径，引领全区中小学校“一校一策”，不断创新突破，在线上教学的赛道上，借力云端，踔厉奔跑，持续提升皇姑教育的幸福感、获得感！
一、确保课程丰富，五育并举
在完成国家课程等基础课程之上，鼓励学校立足五育并举，开发适合“居家”完成的特色课程，即：以“学科知识趣味化、综合能力实践化、创新思维具象化”为特色课程建设的总体策略，为学生提供丰富多彩的课程及居家实践活动。同时，也引导教师充分整合利用国家、省市区各大平台上优质的课程资源，形成了“基础课程+特色课程+资源课程”的线上教学课程体系，满足学生居家学习生活需求，确保学生在居家学习期间的课业发展和身心的快乐健康。
二、确保课堂质量，减负提质
课堂提质，是减负的关键。各校采用“空中课堂”+“在线学习”的教学策略、“集中讲评”+“个别答疑”的辅导模式、“活动资源包”+“按菜单自选”的实践方式，开展全学科线上教学，使云端课堂达到贴身教学、零距离互动的效果，也减轻了学生作业负担，提升了课堂质量，满足了学生的差异化、个性化需求，使学生获得学习的幸福感。
三、确保线上教研，群策群力
发挥教育研究中心和大学区的辐射带动作用，组织教师开展网上教研和集体备课活动，推进线上教学均衡发展。同时，各校以年级为单位进行了“会诊式备课”，分析各班学生学情和家庭实际情况，各备课组开展线上集体教研，制定精细的线上教学计划，无论是技术保障还是学科内容，都最大的优化线上教学效果。
四、确保家校沟通，协作育人
开设心理咨询热线，缓解孩子和家长的焦虑情绪。充分发挥家委会和家长学校的作用，指导家长如何与孩子沟通、如何辅导孩子功课以及如何与孩子开展亲子活动等，与家长保持密切的互动关系，形成家校合力，实现协作育人，营造家庭幸福和谐的氛围。
五、确保科学管理，增质提效
皇姑区教育局建立“四位一体”管理体系，向管理要效率。首先，与区教研中心联合制定《皇姑区中小学线上教学工作实施指导意见》，为线上教学指方向；其次，召开“皇姑区线上教学工作统筹会”，引领各校“上赛道、争领跑”，积极落实“五确保”的具体要求；第三，各科教研员、学校领导严把线上教学质量关，切实推行“巡课制”，定时督导教师教学情况和学生学习情况；第四，启动中小学生线上学习满意度动态调查机制，直接了解教学的适洽度和学生需求，以便随时调整线上教学策略。由此，形成教育局、学校、教师、学生的“四级联动”管理模式，相互促进，全力保障全区线上教学的“舒适、兴趣、充实、安全”，确保教育教学的增效提质。
疫情纵在，东风亦暖。皇姑教育人信心满满，正以就势而为的智慧、勇于担当的气魄和众人拾柴的力量，以“五确保”为抓手，持续拉升“停课不停学”的实效，使师生共情线上教学、携手云端互动， 共筑疫情之下皇姑幸福教育新样态。（图片来源：皇姑区教育局）
本文来源：皇姑区教育局
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宋凯_sy003
