从24年教育公益，看平安的教师观|希望小学|支教

从24年教育公益，看平安的教师观

2018-09-14 10:32:15　来源: 网易辽宁举报

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今天，又是一年教师节。我们感恩天下每一位教师，因为他们就像辛勤的园丁，为祖国未来培养着一代又一代花朵，这份事业神圣而伟大。

但今天，我们不能忽略的是，教师们实际上也是一个个普通的人，面对现今社会越来越多的要求，他们并没有熬不坏的身体，也同样会感到迷茫和无助。

尤其是乡村学校的教师，他们就像“两头点燃的蜡烛”，一边燃烧自己为孩子们传递希望，一边在工作繁重、经费紧张的环境中耗费精力克服困难。也因为如此，条件艰苦的偏远地区总是留不住优秀、年轻的教师，造成城乡教育资源分配不均的现状。

那我们能为乡村教师做些什么？又如何能推动乡村教育的发展？一起来从24年的教育公益中，看懂平安的教师观。

再好的硬件环境

也无法取代教师在教育中的核心作用

“说老实话，我觉得我们做得不够，但是我们真的很用心，平安跟其他公司做的不一样的点在于，我们除了给希望小学提供硬件帮助，我们还对校长、老师尽可能提供更多的帮助，给他们更多支持。”——马明哲

从开设希望小学开始，平安就不断提升学校硬件水平，电脑机房、图书阅览室、大屏幕投影教室等等硬件不断进入每一所学校里面。但没有教师的课室，再好的设备也失去意义。因此，想要实现更好教育，教师的感受和需求是急需被考虑的。意识到这一点的平安，早在2007年起就与企业社会责任同盟共同设立“中国平安希望小学教育奖励金”，对坚守贫困地区默默奉献的希望小学教师表示崇高的致敬和慰问。

2017年，中国平安则再次联合中国青少年发展基金会，面向全国114所平安希望小学的校长和老师设立了十佳奖，并为获奖者提供20万元奖金，用于激励平安希望小学的校长不断提升教学管理水平，激励老师提升教学能力，造福平安希望小学的学子们。

正视教师人才流失

重视教师培训制度

“流水不腐，户枢不蠹，教师的流动和流失是正常的，关键是要建立高效的村小教师培训制度，可以快速培养新的老师，快速上岗。”——马明哲

除了待遇之外，偏远山区交通不便利、设施不健全等问题，同样让很多热心教育的老师不得不选择离开。这是不容易解决的社会问题，因此也必须承认人员流动会是一种常态。为了让乡村学校的师资队伍更有活力，平安能做的是引导学校建立标准化的培训体系，从而实现快速培养优秀的老师，以此应对人员流动。

此外，董事长马明哲表示，人工智能也将成为培养老师的重要方法，通过搭建互联网平台，找到全中国最好的校长和老师，为平安希望小学的老师们进行培训。就算是偏远的山区，只要有网络就可以学习来自北京、上海的老师讲最好的课程。

人人为师

借助人工智能实现更好的教育

“真正要帮助我们国家把基层的教育提升一个水平，利用人工智能是最好的方法。我相信这场人工智能科技的革命，我们所说的远程支教会给乡村学校带来一个革命性的变化。”——马明哲

平安支教12年，先后已有6000多名志愿者奔赴祖国的大江南北，成为平安希望小学的支教老师。他们为乡村的孩子带去了音体美，带去了丰富的知识，更带去了一个不一样的世界。而接下来，平安将借助人工智能的手段，发起“随时随地，情景支教”活动，号召志愿者们在出游期间，结合身边场景，为乡村孩子远程录制N堂“情景微课”，让教育公益的覆盖面更广泛，呼吁人人为师，让更多不同行业的人一同传承与发扬尊师重教的中国传统文化。

与此同时，平安支教开启的名家情景直播也已经到了第五课。从去年黄河边上的“不到黄河不懂诗”直播课开始，到邀请曹文轩在鲁迅故居引导孩子感悟“我的故乡我的国”，再到今年在广西百色和孩子用一堂音乐素养课，一起“爱唱山歌爱上家”，再到在“丝路漫漫诗为证”的嘉峪关学习历史文化，以及今年9月10日的以论语为媒介，陪伴乡村少年读论语、游天下、谢师恩。让更多专家学者参与到支教行动中，只为了给乡村孩子更高品质的教学质量，享受平等的教育机会。

做深、做透、做实

只为国家里边最伟大的一群人

“在我们的国家里边，有一群人他们是最伟大的，就是我们乡村小学的校长和老师。因为他们承担着中国最重要的小孩子的基础教育，孩子们将来的前途和发展完全是靠乡村的校长和老师们。”——马明哲

自1994年援建安徽六安第一所平安希望小学伊始，中国平安二十四年如一日地坚持投入教育公益事业，希望切实地把平安支教事业做深、做透、做实，把平安希望小学做到中国乡村教育最好的水平。

而在今年初，总投入达100亿元的“三村工程”扶贫公益项目在平安成立30周年之际宣布启动，面向“村官”、“村医”和“村教”三个方向，在乡村贫困地区开展产业扶贫、健康扶贫和教育扶贫。其中，“村教”工程旨在开创并推广“平安智慧小学”模式，升级1000所学校，培训10000名乡村教师，通过打造全国最大的智慧支教平台“三村晖”，打通线上线下的支教渠道，长期开展“平安双师课堂”和“三点半素质课堂”，建立“乡村中心校带动村小为主、城市名校名师定向帮扶为辅”的村教生态，构建全方位的智慧支教模式。