奉天高中：素质教育和高考升学的结合

（原标题：奉天高中：素质教育和高考升学的结合）

学习简介

沈阳市奉天高级中学于1996年建校，是“沈阳市重点高中”,多次被省、市教育部门授予“沈阳市民办示范学校”“优秀学校”等称号。多年来，奉天高中铸就了优质品牌学校，打造 了独具特色的升学基地。在校生1500人，一部分优秀学员被清华大学、北京大学等重点高校所录取。学校实现了超常规发展，教学质量逐年提高，以“管理严格，特色教育”著称，实现学生人人成才的教育目标，办人民满意的教育。2016年奉天高中又有了新的飞跃，成为沈阳市首批综合高中试点学校。为学生成长提供了更广阔的空间。他们可以迈入国内高等学府，也可以走向国际高等院校……

这是一所重视素质教育的学校，学校在教学中使孩子的天赋素质在教育实践中逐渐发展和成熟，也让孩子的后天素质获得充 分的发展，以达到整体素质全面、和谐的发展。近几年学校一直结合着素质教育来培养学生们的整体能力。

沈阳市奉天高级高中铸就优质品牌学校，打造了独具特色的办学模式，夯实升学基础，一部分优秀学生被清华大学、北京大 学等重点高校录取。学校实现了超常规发展，教学质量不断攀升。学校以“管理严格， 特色教育”著称，以实现学生“人人成才”为 教育目标，致力于办人民满意的教育。

今天，让我们一同走近奉天高中，来感受这里的教育之道。重视素质教育与教学相结合才是教育之道

在高考应试教育的指挥下，多数家长普遍重视的是孩子的智力发展，关心的是孩子的考试成绩，而忽视了对孩子的思想品德、审美情趣与劳动观念的培养。一些地方出现 “学校减负家庭补，课内减负课外补”的现象。家长们一心希望孩子考入理想大学，这 让孩子备受压力，有些学生即便考入大学，但是如果没有素质教育的培养，孩子们走向社会往往不能适应。其实，这就是家长们一 味追求高考成绩而忽视素质教育的结果。

当然，高考是传统教育中比较具有代表性的一个过程，也有着其自身的优点，比如，以考促学，提高学生的文化素质；高考可以提高考生的学习能力；高考可以提高考生心理素质；高考对考生的品德也是一次教育的契机。虽然这些优点不能否定，但是传统教育同样需要改革。

素质教育与教学相结合才是教育之道。因为，素质教育通过科学的教育途径，利用遗传与环境的积极影响，充分发挥人的天赋 条件和各种素质水平，使其得到全面、和谐、 持续发展的教育。通过素质教育，一方面使人的天赋素质在教育实践中逐渐发展和成 熟，另一方面使人的后天素质获得充分的发展，以达到人的整体素质全面、和谐的发展。随着我国教育和管理体制改革的深化，素质 教育在中等职业教育中的地位日趋重要。学校应充分利用各种途径，调动学生的主观能动性，促进学生生理与心理、智力与非智力、情感与意志等因素全面而和谐地发展，从而 为学生的发展打下扎实的基础。

奉天高中实施素质教育让孩子发挥其自有天赋

奉天高中校长任军丞一直认同素质教育，并且实施了实际措施，奉天高中的老师在素质教学过程中提倡学生进行自主探究 学习，在教学手段中也越来越多的贯穿这方面的理念。

奉天高中一直在探究合作学习方面有着得天独厚的优势。所谓自主探究合作学习，顾名思义就是导引学生的自主学习与合作学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。通过这样的过程与学习方式激发 起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流。自主探究合作学习它强调的就是要培养学生 的主动探究性、团队合作性。主动探究性——发展学生积极学习和探究事物的兴趣；团队合作性——在学习过程中强化学生 的交流、协作意识。在学习的过程中，学生分 成不同的学习小组，通过自学、讨论、交流等丰富多彩的活动形式，获得知识、情感、技能 等各方面的发展，特别是在探究精神和创造 能力方面的发展，对于提高学习成绩，降低 学习难度有很大的帮助。由此可见，在教学 过程中展开自主探究合作学习对于提高学 生的学习兴趣、提高学习效率、加强团队建 设、增进人际交往等方面都具有重要的作用。

华商晨报记者 杨晓明

校长观点 

自主探究合作学习方式 

与当前高考制度的联系 

有人提出，中国的教育最终还是以高考成绩的高低来衡量的，既然这种自主探究合作学习方式对学生的成长与发展又有着重要的影响，那么这种学习方法和当前的高考制度又有 着怎样的联系呢？

奉天高中校长任军丞提出两点：一是，自主探究合作学习有利于提高高考制度下的人才选拔。另外，自主探究合作学习有提高高考制度的转型。

任军丞说，在当前的高考制度之下对于一个学生而言最重要的就是学习成绩，这也是衡量他们学习成效的主要标准，在高考制度之下 在某种程度上我们也可以说这也是决定他们 未来的一个重要因素。因此，对于学生而言，提高学习成绩就是他们在高考这个指挥棒下所 要奋力追求的，在这一方面自主探究合作学习正好符合了这些学生的要求。自主探究合作学习充分发挥了学生的主观能动性，通过自由组合将学生搭配成若干学习小组，让学生自主学习。小团体内有较强的凝聚力，氛围相对较自 由，环境相对较宽松，学生的创造性和智力能够得到最大限度的发挥，以此，学习成绩相应的也就能够得到较大的提高。这与传统的教师以灌输为主的教学方式相比学生的学习兴趣更浓，学校成绩提高的更快。因此，在高考制度 这个大背景下自主探究合作学习与高考制度的关系就是：自主探究合作学习对于高考制度 起到辅助作用，它能够为各级高校选拔更多成绩优秀的学生，提高高考制度下学生的成绩，及提高更多的高素质人才。

在传统高考制度之下，大多数学生他们对于学习有一个明确的目的——考大学，在这样 的理念之下很多学生是未来学习而学习，很少 体验到学习过程中所带来的快乐，因而在学习 过程中也缺乏主动性与积极性。而在自主探究 合作学习过程中，学生们可根据各自的兴趣恰 当分工、自由选择，每个组员都承担一定的工作，在这个过程中可以增强组员的责任意识， 按时完成各自分内的工作，不仅可以充分调动大家的学习积极性还可以提升学习质量提高 学习效率。同时这种学习方法也凸显了学生的 主体地位，让学生敢于探索，敢于表达自己的见解，提高思维的活跃性，并且使个性也得到充分的发展。在小组共同学习中，还能够进行资源互补。各个学生的特点不同，在小组学习中的成员相互交流之间可以取长补短，小组成员各抒己见，把各自的想法和资料集中起来，共同使用，最大限度地利用和发挥每个人的长 处，在最淡的时间里收集更多的资料。

“通过这样的学习方式之下，孩子们将对学习有浓厚的兴趣、对于学习积极主动、学习思维开放、有较强的合作能力、团队精神、善于 交际。”任军丞说，简而言之，培养了德智体美劳全面发展的“四有”青年。这对于高考制度是极其有利的，它使得我们在高考制度之下所选拔的人才更加符合社会发展的实际要求，提高选拔的人才的素质。这在某种程度上可以说是高考制度的人才培养的一种转型。

沈阳市奉天高中一直致力于对以学生为中心，无论是教学还是生活，都希望学生能够有更全面的发展，为美好的未来打下坚实的基础。

奉天高中特色教学模式助力高考

实力雄厚高进优出

学校现有任课教师136名，其中全国优 秀教师、特级教师、高中级以上教师占教师 总数90%，研究生学位以上教师占教师总数30%；领导务实，教师业务精湛。学校通过科学的、有规划创新的教育教学活动，营造了浓厚的学习氛围，感染着每个学生，学校通过与学生的共同努力，真正意义上体现出了 高进优出的办学特点。

特色办学助力高考

学校在关注学生文化课成绩的同时，结合 学生兴趣特长，另开设美术、播音主持、表演、舞蹈、声乐、器乐、跆拳道等高考艺体类特色课程，为那些有着艺术梦想的学生搭建艺术教育 平台，让学生在校期间能接受专业、系统的艺术专业课教育，学生在校期间的艺体课课时可达到1350学时，科学的平衡和规划艺术课与文化课的分配比例，为学生的大学梦保驾护航。

倾注爱心创新管理

教师对学生发掘长处、用心交流、促进成 长，对学生的思想、学习和生活做耐心、细致的 指导和交流。关心学生的饮食健康，关注学生 青春期发展阶段的心理健康，定期举办家长开 放周活动，开放家长课堂，及时向学生家长反 馈学生在校的学习和生活状况，做到全方位、 多元化的指导和管理。从学生入学开始，即为 每一名学生打造三年的发展规划，让每一名踏 入学校的奉天人都能学有所成，学有所用。

地址联系方式

学校地址：沈阳经济技术开发区开发大路一甲3号（铁西区）

咨询电话：024—88159977 88125688 18940298937 18040201180

乘车路线：地铁一号线四号街站D出口；铁西新区一线——张士灯具城下车；铁西新区二 线——开发大路下车；171路——地铁四号街站下车；167路——三号街纺织厂下车

近年来我校被高考品牌大学录取情况

张兢文中国地质大学

杨立峰中央戏剧学院

严凤英东北师范大学

潘鼓瑟中央民族大学

白凯文大连外国语学院

何耀晨沈阳音乐学院

郑力铭大连工业大学

王思汉四川传媒大学

贾文亮山东大学

费雪鲁迅美术学院

崔松林吉林大学

张立刚沈阳体育学院

国丞雨解放军电子工程学院

颜骊钢吉林大学（国防生）